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学校简介

光山一高建设优质软环境

时间:2012-1-4 23:25:42  作者:admin  来源:光山一高  查看:1101  评论:0
内容摘要:“三流的学校靠训诫镇住学生,二流的学校靠制度约束学生,一流的学校靠环境熏陶学生。”学校把环境作为育人的要素之一,除基础设施以外的环境都属于软环境范畴,软环境是人文精神得到体现的一个方面,代表着一所学校的核心竞争力。该校把管理的重心放在了软环境建设上。   一是提高校园文化...
光山一高建设优质软环境
“三流的学校靠训诫镇住学生,二流的学校靠制度约束学生,一流的学校靠环境熏陶学生。”学校把环境作为育人的要素之一,除基础设施以外的环境都属于软环境范畴,软环境是人文精神得到体现的一个方面,代表着一所学校的核心竞争力。该校把管理的重心放在了软环境建设上。
 
  一是提高校园文化品位。学校利用校内建有邓颖超塑像和毗邻邓颖超故居的优势,时时刻刻用伟人的崇高品格和精神风范教育引导着师生的成长。为打造一个真正的书香校园,在学生中广泛开展每周一诗、读书节活动,创建班级读书角、班级读书会。为建立学生的自信系统,学校教楼、寝楼走廊上都有名人格言、励志话语,每个班上都有班训、班级誓词、班主任寄语,黑板上有每日名言。现在走进光山一高,就会陶醉在校园里名人楹联、名人名言、教师的寄语、学生的书画作品、校训班训等营造的和谐的氛围之中,让学生“时时受到熏陶、处处获得教益。”通过文化引领,学生的求知欲、学习的积极性空前高涨。
二是改进德育工作方法。学校的德育工作不能是枯燥乏味的说教,应让学生在活动中去体验、去感悟、去成长。学校依托薄弱学校,开展了帮教扶贫、校际联谊活动;依托敬老院,开展传承多年的敬老助残活动;依托县公安武警消防大队,开展国防教育和安全文明教育;依托邓颖超祖居,开展革命传统教育。学校努力营造浓厚的文化氛围,经常开展丰富多彩的主题活动,运用学生喜闻乐见的形式进行教育,深化德育内涵。学校举办“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等讲座;开展“远离毒品、珍爱生命”、“文明上网”、“学会感恩”等主题教育活动,帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识;组织学生为灾区、为贫困学生捐款捐物的爱心活动。学校的德育活动把思想教育工作延伸到课外,把精神文明建设推向深入,形成了校内校外“处处文明、时时进取”的良好格局。学校先后获得了市级文明单位标兵和省级文明学校、省级文明单位等称号。
 
  一位外地前来考察的领导对学校的环境建设有这样的赞誉:光山一高的管理者没有把目光只停留在简单的机制革新上,他们把管理的触角伸到了人文领域的深处,把软环境建设提升到了学校核心竞争力的高度去开展工作,这样的工作的影响将是十分久远的。
 
  长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。教育改革发展的大潮在激励着我们不断前行,“突出特色,追求卓越”是一高人的性格,光山一高将继续脚踏实地、扎实工作,阔步前行,以崭新的精神面貌、卓越的教育教学成就为光山教育事业再谱新篇章。
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